III Jornada de Traducción Especializada: Área Medicina

Organiza: Colegio de Traductores Públicos de la Ciudad de Buenos Aires

Fecha: 27 de agosto de 2011

Horario: 9.30 a 17.30

Lugar: Salón Auditorio T. Tanoue (sede Avda Corrientes) Avda. Corrientes 1834

Destinatarios: Traductores públicos matriculados, estudiantes de traductorado, publico en general

Idioma: Inglés - Castellano

Programa:
«El profesional traductor: un eslabón necesario para comunicar los avances de la medicina»
ORGANIZA: COMISIÓN DE ÁREA TEMÁTICA TÉCNICO-CIENTÍFICA. SUBCOMISIÓN DE MEDICINA.
* ICH-GCP: Buenas Prácticas Clínicas. Introducción. Terminología. Trad. Públ. Roxana B. Alvarez
*Régimen de Buena Práctica Clínica para Estudios de Farmacología Clínica.
Nueva disposición 6677/10. Presentación y análisis de la terminología. Dra. Florencia Masciottra (coordinadora de ensayos clínicos, ANMAT)
* Células madre:
I. Bases biológicas. Traducción y glosario. Trad. Públ. Od. Dra. Marina B. González
II. Aspectos éticos y jurídicos. Legislación nacional e internacional. Trad. Públ. Od. Dra. Marina B. González
Representante del Banco de Tejidos del Hospital de Pediatría SAMIC «Prof. Dr. Juan P. Garrahan».
* Taller de traducción de términos relacionados: «Célula madre… ¿hay una sola?».
Análisis de terminología, diferentes denominaciones, clasificación.
Perspectiva del traductor. Colocaciones y fraseología. Ejercicios de traducción a partir de una selección de fragmentos de distintos textos que permita la aplicación de los diferentes conceptos analizados. Trad. Públ. P. Fioravanti

ACTIVIDAD ARANCELADA

Consultas: informes@traductores.org.ar

Seminario-Taller ACPI

Organizan: ACPI ( Asociación Cordobesa de Profesores de Inglés) y Trinity College London

Título:

1) Get Real! Working with Effective and Affective Literature.
2) Seeing your World through Other Eyes: Drama for Transformation

Dictados por: Susan Hillyard

Fecha: Sábado, 20 de Agosto de 2011

Horario: 9:00 a 13:00

Lugar: Colegio Gabriel Taborin. Av. Sabattini 359, Ciudad de Córdoba

Idioma: Inglés

Destinatarios: Profesores de Inglés, estudiantes de profesorados de Inglés, coordinadores y directivos de escuelas bilingües

ACTIVIDAD ARANCELADA

Consultas: info@acpi.org.ar

Más información: www.acpi.org.ar

Cargos a Cubrir Nivel Medio FRANCÉS E INGLÉS Agosto 2011

La Dirección de Formación Docente y la Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras GCBA informan que se encuentran a cubrir los cargos de Idiomas Francés e Inglés que se mencionan en http://tinyurl.com/CargosMediaFrInAgo11

Para acceder a los mismos los aspirantes deben tener título oficial de docente de francés / inglés o, en su defecto, título habilitante o supletorio (por ej. traductor público nacional o traductor científico-literario).

Todos aquellos interesados en tomar alguno de estos cargos deberán completar el formulario disponible en http://tinyurl.com/FormularioCargosMediaFrInAgo11 y a la brevedad serán convocados y se les indicará los pasos a seguir.

El ingreso de los datos en este formulario NO implica una inscripción formal en las Juntas de Clasificación ni garantiza que se otorgará cargo alguno.

Consultas:

Dirección de Formación Docente

http://www.buenosaires.edu.ar/areas/educacion/docentes/superior/

4339-1877 / 1868 / 1875
Lunes a viernes de 11.00 a 19.00 hs.

supft@buenosaires.gov.ar

Cargos a Cubrir Nivel Primario INGLÉS Agosto 2011

La Supervisión Coordinadora de Idiomas Primaria y la Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras GCBA informan que se encuentran a cubrir los cargos de Idioma Inglés que se mencionan en http://tinyurl.com/CargosPrimariaInglesAgo11

Para acceder a los mismos los aspirantes deben tener título oficial de docente de inglés o, en su defecto, título habilitante o supletorio (por ej. traductor público nacional o traductor científico-literario).

Todos aquellos interesados en tomar alguno de estos cargos deberán completar el formulario en el enlace mencionado y a la brevedad serán convocados por el Supervisor Adjunto del Distrito Escolar, quien indicará los pasos a seguir.

El ingreso de los datos en este formulario NO implica una inscripción formal en las Juntas de Clasificación ni garantiza que se otorgará cargo alguno.

Consultas:

Supervisión Coordinadora de Idiomas Nivel Primario

4339-1833

scidiomas@yahoo.com.ar

Exámenes CLE Información Mesas 2011

La Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires informa que se encuentran disponibles los datos (sedes, mesas, horarios y código de los alumnos inscriptos), correspondientes a las sesiones de los Exámenes CLE 2011.

Para acceder a dicha información, se debe ingresar a:

http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/programas/cle/mesas

desde donde cada inscripto puede acceder mediante su número de documento e imprimir los datos que corresponden a la sesión del examen en que se inscribió, o un talón con esos datos en el que se encuentra incluida la autorización de salida.

Las escuelas pueden acceder al listado completo de sus inscriptos tanto desde la página citada precedentemente como desde el sitio:

http://sistemas1.buenosaires.edu.ar/cle

Certificaciones en Lenguas Extranjeras (CLE)

Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras
Ministerio de Educación, Ciudad de Buenos Aires

Esmeralda 55, piso 2 Contrafrente
C1035 ABA Buenos Aires, Argentina
Tel.: 4339-1863

Correo electrónico: cle@bue.edu.ar
Sitio web: http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/programas/cle

Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas "Sofía E. Broquen de Spangenberg"

El Rectorado y el Consejo Directivo de la Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas “Sofía Broquen de Spangenberg” convocan a Selección de Antecedentes para Interinatos y Suplencias.

Se encuentra abierta la inscripción desde el 12/08 hasta el 19/08 de 2011 inclusive para cubrir las siguientes instancias:

PROFESORADO DE PORTUGUÉS
Taller de análisis textual (1er cuatrimestre) + Redacción académica (2º cuatrimestre)
INTERINATO
Cantidad de horas-cátedra: 3
Idioma: Portugués
Horario: Viernes 4º,5º y 6º (20,10 a 22,20)

PROFESORADO DE INGLÉS
Fonología I - SUPLENCIA
Cantidad de horas-cátedra: 5
Idioma: Inglés
Horario:
- TM: martes de 8.25 a 12.30
- TV: lunes de 20.10 a 22.20 y martes de 21 a 22.20

Requisitos Generales

Presentación de carpeta de tres solapas con ficha de inscripción (que se envía en archivo adjunto), que contenga:
Currículum Vitae foliado y firmado, indicando:
Título docente
Otros títulos
Post títulos
Especialización:
- Cursos dictados/ asistidos. Jornadas. Congresos.
- Publicaciones.
- Antecedentes laborales
- Otros antecedentes

CRONOGRAMA DEL LLAMADO
- INSCRIPCIÓN: del 12 al 19 de agosto de 2011 en la Secretaría del nivel terciario de 9 a 11.30 y de 18 a 20.30
- EVALUACIÓN de ANTECEDENTES por la COMISIÓN RESPECTIVA: 22 al 25 de agosto
- DICTAMEN y NOTIFICACIÓN: 26 y 29 de agosto de 9.30 a 12 y de 18 a 20.30
- RECONSIDERACIÓN: 29 y 30 de agosto
- NOTIFICACIÓN del ORDEN de MÉRITO DEFINITIVO: 02-09-11

Comisiones evaluadoras a designar. Los miembros serán dados a conocer por esta vía. Y en la página web institucional (http://spangenberg.caba.inf.edu.ar)

Los tiempos pueden extenderse en función a la cantidad de inscriptos.
(Bajar planilla de inscripción)

Secretaría del Nivel terciario
de 9 a 11:30 hs. y 18 a 20:30 hs.
Juncal 3251 CABA
http://www.spangenberg.edu.ar

Concurso Winning Words (British Council)

El British Council informa que ya se lanzó la competencia Winning Words, que será una de las actividades previas a los Juegos Olímpicos en Londres el año próximo.

Aquellos que escriban o disfruten de la poesía, podrán subir su poema a la web de Winning Words o podrán votar por los poemas de otros autores.

El poema ganador será tallado en una de las paredes del Athlete’s Village para los Juegos Olímpicos de 2012.

Para más información, consultar www.winningwordspoetry.com

JORNADA DE REFLEXIÓN 2011 - CECIE 11 D.E. 11

El objetivo general de la jornada involucró que las docentes y la Dirección del CECIE Nº 11 lograran desarrollar un análisis que permita establecer énfasis en lo pedagógico y curricular para la segunda parte del presente año lectivo. Luego de la lectura reflexiva del DISEÑO CURRICULAR DE LENGUAS EXTRANJERAS (2001) y el resumen del capítulo “¿ES POSIBLE MEJORAR LA EVALUACIÓN Y TRANSFORMARLA EN HERRAMIENTA DE CONOCIMIENTO?” de Susana Celman, se plantearon propuestas para modificar el PE de la institución y orientar a la misma hacia una mejora de la calidad educativa.

El fin fue compartir los resultados de las evaluaciones de mitad de año. Este propósito estuvo referido tanto a la lectura y análisis del material bibliográfico mencionado anteriormente como a la implementación de actividades sobre los quehaceres de escucha, lectura, habla y escritura; propios del enfoque comunicativo propuesto en el Diseño Curricular. De esta forma se intenta acompañar a los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje tomando a la evaluación como constitutiva de dicho proceso desde nuestro rol de interlocutores competentes a partir de propuestas significativas para que los alumnos puedan desarrollarse como interlocutores responsables.

Nos preguntamos varias cosas:

· ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la evaluación contextualizada y de la descontextualizada?

· ¿De acuerdo con la práctica profesional, se hace uso de estos tipos de evaluaciones? ¿Con qué frecuencia?

· ¿Qué se prioriza al momento de crear actividades evaluativas?

Según la propuesta curricular que promueve el Diseño Curricular de Lenguas Extranjeras:

· ¿Cómo se considera al error?

· ¿Cuál es el valor de la evaluación?

· ¿Cómo se consideran los roles del docente y el alumno?

· ¿Qué tipos de evaluación se mencionan en el Diseño Curricular y cuáles son sus características?

Como síntesis de la Jornada se propuso poner el énfasis en la profundización de los contenidos ya que ello permitirá sentar las bases para mejorar específicamente los cuatro quehaceres involucrados en la comprensión y producción de la lengua extranjera.

MIRIAM SCAIOLA

DIRECTORA CECIE 11 DE 11

Escuela 7 D.E. 8 - Jornada del British Council

SCHOOL Nº 7 -8^TH DISTRICT

“NIÑAS DE AYOHUMA”

Last year we were invited to join the Northern Irish-Argentine cluster together with other schools in BA (School Nº 18-21^st District and School Nº 1- 12^th District). We exchanged letters, crafts and other things with our partner schools in Northern Ireland. They are learning Spanish and we are studying English at school.

The aims of the project are:

1. To develop pupils’ understanding of other cultures, lifestyles and interests of their peers in another country (Northern Ireland and Argentina)

2. To develop learning communities between pupils and teachers to facilitate the sharing of good practice.

3. To establish a curriculum based link with schools in Argentina / Northern Ireland

4. To enhance collaborative work in the classroom and among school partners in Argentina / Northern Ireland

5. To enrich pupils’ learning experiences and skills across the curriculum (ICT, Communication and Languages, PDMU, Around the World, The Arts)

6. To develop a cross cultural and cross curricular dimension to education in our cluster schools.

7. To celebrate and share our project with parents and the local community.

So far, we have swaped introductory letters, researched their own culture and identified symbols, food, coins, stamps, art and music that represent their country. In return, they have also researched something about our country and our traditions. Throughout the course of the project pupils from both cultures have shared their countries’ festivals, customs and festivities. Besides, pupils have compared their traditional music and popular dances of their countries and exchanged DVDs and CDS of their own dance and music.

Last June we got together trying to share everything we prepared to be sent to Northern Ireland. We sang some traditional songs from Soledad, Fito Paez and narrated a traditional legend from Northern Ireland from our Narrator Group we have at school. Children really enjoyed the experience and eager to see what they will get in return from their mates in Northern Ireland.

You can visit our blog.

LAURA TUBIO

Teacher of English, SCHOOL Nº 7 -8^TH DISTRICT, “NIÑAS DE AYOHUMA”

VER VIDEOS EN BLOG

Curso a distancia – 2º cuatrimestre - CePA

ZONA CENTRO SEDE 7 - Caballito

Av. Rivadavia 4817. Tel. 4902-1063

Inscripción de lunes a viernes de 18 a 21 hs y sábados de 9 a 12 hs.

NÚCLEO Currículum, saberes y conocimiento escolar

SUBNÚCLEO Lenguas extranjeras. Inglés

Viaje a través de la enseñanza y el aprendizaje

Docente: Marcela Lococo

Prof. Invitada: Ana María Laborde.

Reflexionaremos sobre los aspectos cognitivos y psicológicos que afectan los modos de aprender y los relacionaremos con nuestras prácticas cotidianas. Apuntaremos al desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas, a los procesos de innovación y creatividad, a la comunicación y la colaboración.

Para profesores de Inglés.

Dos encuentros presenciales obligatorios.

Comienza el jueves 25 de agosto. Jueves 18 a 21hs.

Seminario "Teaching and learning together: 35 years and counting" (APrIR)

Idioma: Inglés

Organiza: Asociación de Profesores de Inglés de Rosario (APrIR)

Fecha: 26 y 27 de agosto de 2011

Inicio: 26 de agosto 19hs

Lugar: Av. Pellegrini 1332 – Rosario

Destinatarios: Profesores de inglés y estudiantes avanzados de la carrera

La Asociación de Profesores de Inglés de Rosario (APrIR) celebra su 35 aniversario con el Seminario "Teaching and Learning Together" el 26 y 27 de agosto, dirigido a profesores de inglés y estudiantes de la carrera, con el auspicio académico de la Federación Argentina de Asociaciones de Profesores de Inglés, el Instituto de Educación Superior Nº 28 "O. Cossettini", el Instituto Superior del Profesorado Nº 16 "B. Houssay" y el Instituto Superior Nº 9123 "San Bartolomé".

Este Seminario incluye conferencias sobre temas de enseñanza de inglés, lingüística, literatura y aplicación de la tecnología en el aula. La inscripción está abierta hasta el 19 de agosto.

Detalles y novedades pueden consultarse en la página web de la Asociación, www.aprir.org.ar

ACTIVIDAD ARANCELADA

Consultas: seminar2011@aprir.org.ar

Más información: www.aprir.org.ar

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Conferencias

Cecilia Acquarone The Concept of Love in James Joyce’s Character Molly Bloom. A Cognitive Approach.

Verónica de la Encina e-learning: Putting the learning before the e

Julieta de Zavalía – Alejandra Garré Evaluation in company.

Pablo Labandeira Defying classroom gravity.

Alejandra Ottolina D for Difficult!

Carla Raguseo Striving for Relevance - Content and Language Learning for secondary EFL students.

Silvia Rivero English and Spanish in contact: globalization, change processes and linguistic innovation.

Cristina Thomson de Grondona White Unveiling the Art Behind Picture Book Illustration.

Raquel Vergara English through Art…why not?

Florencia Viale Weaving paintings and language in the EFL kindergarten classroom.

Rita Zeinstejer Telling Tales with Technology.

Charlas en LSA Profesora Maribel Gárate

Organiza: La Embajada de los Estados Unidos de América

Idioma: La presentación será en español con interpretación en LSA

A cargo de la Profesora Maribel Gárate, de la Universidad de Gallaudet

La Dra. Gárate se especializa en brindar capacitación y realizar investigaciones sobre educación bilingüe de sordos, el impacto de la enseñanza de ASL e inglés en los docentes, utilización de metodologías bilingües en alumnos sordos e hipoacúsicos, y la utilización de conocimientos de lingüística ASL y de inglés en aulas bilingües.

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Charla 1: “Lectoescritura en el Contexto Bilingüe para Niños Sordos”

Fecha: miércoles 10 de agosto

Horario: 12:00 hs.

Lugar: Escuela Nº 29 Osvaldo Magnasco. Chivilcoy 1820, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Charla 2: “El Rol de los Intérpretes de Lengua de Señas”

Fecha: jueves 11 de agosto

Horario: 18:30 hs.

Lugar: I.S.P.E.E., Güemes 3859, Salón de Actos. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

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La Dra. Gárate visitó la CAS acompañada por el agregado cultural de la Embajada, Neal Murata, y la vicecónsul Louise Johnson, quienes realizaron la donación de una computadora que será asignada al área de biblioteca. La donación forma parte de un proyecto para la reorganización de la biblioteca de la CAS. El Centro de Recursos Informativos de la Embajada asesorará a la CAS en la automatización y puesta en marcha de la biblioteca. La Embajada además realizará una donación de libros y videos sobre educación bilingüe y la comunidad sorda en general.