13 feb 2015

Programa de Becas “Formador de Formadores” (Fundación Lúminis)

Fecha de cierre: 28 de febrero de 2015

Este programa de la Fundación Lúminis busca contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad educativa en la Argentina, a través de una mejor y más actualizada formación de los formadores de docentes y del estímulo a su desarrollo profesional en el ámbito universitario.

Las becas Formador de Formadores promueven la realización de estudios de posgrado en Educación, acreditados por la CONEAU, que se dicten en universidades argentinas de excelencia. Las propuestas de posgrados para las cuales el candidato solicita beca deben contar con la modalidad presencial, semi-presencial o a distancia, tener una duración mínima de un año y otorgar titulaciones de Maestría o Especialización. El Programa formador de Formadores no otorga becas para estudios de Diplomatura o Doctorado, ni para la realización de estudios fuera de la República Argentina o en universidades extranjeras.

Más información y requisitos de inscripción: 


Taller de Programación de la Enseñanza (UNGS)

Organiza: Instituto de Capacitación y Estudios en Educación y Ciencia (ICEEC) de la Asociación de Docentes e Investigadores de la La Universidad Nacional De General Sarmiento (ADIUNGS), en conjunto con la Dirección General de Pedagogía y Desarrollo Circular de la Secretaria Académica de la UNGS.

Este Taller se propone ofrecer a los docentes oportunidades para analizar sus propias prácticas de programación y facilitar la elaboración de una propuesta mejorada del programa de la asignatura que dictan.

Duración: 6 semanas y un encuentro presencial
Carga horaria: 32 hs.
Fecha de inicio y finalización estimada: 02 de marzo al 21 de abril de 2015
Modalidad: virtual

Inscripción: Hasta el 25 de febrero de 2015

Destinatarios: docentes de universidades nacionales, becarios, graduados y estudiantes avanzados de la UNGS.

Capacitadores: Dr. Daniel Feldman (UBA) y Esp. Viviana Solberg (UBA).

Informes e inscripción:
Tel: (011) 4469-7660 (Lu a vie de 10 a 17 hs.)

ACTIVIDAD GRATUITA


Programa y más información: http://adiungs.org.ar/?p=1763

12 feb 2015

Bases para Experiencias Educativas para el 8º Encuentro Internacional de Educación Infantil de OMEP: “Leer y Escribir en la Primera Infancia (0 a 8 Años): Debates y Propuestas”.

Se abre la convocatoria a la presentación de Experiencias Educativas llevadas a cabo con niños menores de 8 años (en ámbitos escolares, comunitarios, hospitalarios, etc.) relacionadas con la temática del 8º Encuentro Internacional de Educación Infantil: “Leer y Escribir en la Primera Infancia (0 a 8 años): Debates y Propuestas”.

Fecha límite: Los trabajos se recibirán desde el 12 de febrero hasta el 10 de marzo inclusive.

Bases para la presentación de Experiencias libres:


Más información: 


11 feb 2015

“Argentina es el país latinoamericano donde se habla mejor inglés” (BBC Mundo 11/02/15)

“En el informe de EF EPI, publicado al término de 2014, Argentina fue el único país de la región que se colocó en la lista de países con "alta aptitud" 

Fuente: BBC Mundo 11/02/15

CePA - Hasta 12/2 inscripción cursos intensivos de verano

Estimados/as colegas:

Los cursos intensivos de CePA (Escuela de Capacitación Docente - Centro de Pedagogías de Anticipación) están destinados a docentes de todo el país y de todas las áreas de educación.

Se realizan en febrero y julio de cada año. Comprenden cinco días de cursada presencial con encuentros diarios de cuatro horas y media cada uno (30 horas cátedra en total). Se dictan en turnos mañana, tarde y noche en diferentes sedes ubicadas en la Ciudad de Buenos Aires. La inscripción es online.
​
El jueves 12 de febrero a las 21 hs finaliza el plazo para la inscripción online a los CURSOS INTENSIVOS CePA de VERANO - Febrero 2015. 
Aún quedan vacantes disponibles en algunos cursos.

Propuestas de Cursos - ver cartilla:

Formulario de inscripción AQUI

Más información

Quienes deseen suscribirse a novedades del CePA pueden enviar un mensaje acepacomunica@buenosaires.gob.ar con la palabra SUSCRIBIR (escrita así) en el asunto y sus datos personales/laborales en el cuerpo del mensaje.

Todas las actividades de CePA son gratuitas.

CePA
Escuela de Capacitación Docente - Centro de Pedagogías de Anticipación
Oficina Central de Cursos | Av. Santa Fe 4360 5° piso. 
4772 4028/4039/3768 internos 114 y 117
cursos_cepa@buenosaires.gob.ar
www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/cepa

Horario de atención del 5 de enero al 12 de febrero de 2015
Lunes a viernes de 10 a 17h.

Búsqueda UNGS Ayudante de Primera para Idioma Inglés

Código de Referencia de la búsqueda: 2015 01

El Instituto del Desarrollo Humano incorporará mediante prestación de servicios hasta sustanciación de concurso, a un investigador-docente de Nivel D2 (Ayudante de Primera) para el área "Ciencias del Lenguaje: problemas del campo disciplinar y de su enseñanza", línea 5: "Enseñanza de lenguas extranjeras y segundas lenguas" según las siguientes especificaciones.
Datos del puesto
Nivel y Grado: D2
Dedicación: Exclusiva
Duración del contrato: Anual
Pauta horaria mínima de prestación docente: 6 horas semanales
Actividades en el campo de la docencia
-Dictado de cursos curriculares de lectocomprensión en inglés y/o inglés con propósitos espécificos.
Actividades en el campo de la investigación
-Participar en un proyecto de investigación en la línea 5: "Enseñanza de lenguas extranjeras y segundas lenguas" del Área 10: "Ciencias del lenguaje: problemas del campo disciplinar y de su enseñanza? del Programa de Investigación del IDH.
Actividades en el campo de la gestión
-Asistencia en la coordinación de los cursos de Inglés dictados como parte de la oferta formativa básica de la UNGS.
-Asistencia en el Programa Universitario de Lenguas Extranjeras (PROELE).
Datos de la convocatoria
Perfil requerido
Educación Formal:
- Título de Profesor o Traductor de inglés
Antecedentes en Docencia:
- No menos de un año de experiencia en docencia universitaria de inglés.
Antecedentes en Investigación:
- Se valorará poseer experiencia en investigación y/o en el campo profesional en temas o actividades afines a la temática objeto de la convocatoria.
Otros:
- Se valorará la experiencia en docencia a nivel terciario/ educación superior
La recepción de los CV se realizará a por medio de esta casilla de correo electrónico (busquedasidh@ungs.edu.ar) entre el 05 y el 18 de febrero a las 12 hs.
IMPORTANTE:
- Por favor colocar el código de referencia de la búsqueda en el asunto del mail.
- Pasados los 15 días hábiles del cierre de esta convocatoria, los postulantes podrán solicitar el dictamen correspondiente por ventanilla de la oficina 5102 del IDH, de lunes a viernes, de 10 a 17 horas.
- Para más información sobre la Universidad Nacional de General Sarmiento y el Instituto de Desarrollo Humano, su oferta académica y trabajos de investigación, consultar en www.ungs.edu.ar.
- A quienes cumplan con los requisitos mínimos se les podrá solicitar un trabajo escrito cuyas especificaciones serán enviadas a los postulantes, oportunamente, vía correo electrónico.
- El curriculum vitae debe ser presentado en español, y además de la información que usted considere pertinente al perfil y requisitos solicitados, debe consignar los siguientes datos en las secciones indicadas cuando corresponda.
DATOS PERSONALES
Lugar y fecha de nacimiento / Nacionalidad / Estado civil / Número de D.N.I. / Domicilio / Código postal / Teléfono/s / Correo electrónico
TÍTULOS ACADÉMICOS
*Título de posgrado (título / institución / lugar/ fecha / título de tesis / director de tesis) y/o estudios de posgrado en curso (título / institución / lugar/ fecha de inicio/ grado de avance)
*Título universitario (título / institución / lugar/ fecha) y/ o estudios universitarios en curso (título / institución / lugar/ fecha de inicio/ grado de avance)
*Título terciario (título / institución / lugar/ fecha / duración de la carrera) y/o estudios terciarios en curso (título / institución / lugar/ fecha de inicio/ grado de avance)
CARGOS ACTUALES
*Docencia y/o investigación en el nivel universitario / en el nivel terciario / en el nivel medio / Otros
ANTECEDENTES DOCENTES (ordenar la información poniendo primero lo más recientes y después lo más antiguo)
*Docencia en pogrados / en universidades / en terciarios / en media (Cargo / tipo de cargo (regular, interino, contrato, etc.) / institución / lugar / duración / tarea docente involucrada)
*Cursos de capacitación y/o actualización (Título del curso / destinatarios del curso / / duración / institución / lugar / fecha)
*Otros (Cargo / tipo de cargo (regular, interino, contrato, etc.) / institución / lugar / duración / tarea docente involucrada)
ANTECEDENTES EN INVESTIGACIÓN (ordenar la información poniendo primero lo más recientes y después lo más antiguo)
*Título del proyecto (tipo de participación (director, investigador, asistente, etc.) / institución que acredita y/o subsidia el proyecto / duración)
*Categorización en el programa de incentivos
ANTECEDENTES EN COORDINACIÓN (ordenar la información poniendo primero lo más recientes y después lo más antiguo)
*Tarea de coordinación desarrollada
*Diseño de programas y materiales
PUBLICACIONES (aclarar en todos los casos: autores, fecha de publicación, título, lugar de publicación, editorial, páginas, ISSN o ISBN)
*Libros
*Capítulos de libros
*Artículos
*Traducciones
*Actas de congresos
*Material didáctico
*Divulgación
*Referatos
PRESENTACIONES EN CONGRESOS, JORNADAS, ETC. (aclarar en todos los casos: autores, título de la presentación, modalidad de la presentación (ponencia, poster, etc.) nombre del evento, lugar, fecha)
ASISTENCIA A CONGRESOS, JORNADAS, ETC. (aclarar en todos los casos: nombre del evento, lugar, fecha)
CURSOS TOMADOS (aclarar en todos los casos: nombre del curso, tipo de curso, nombre de la persona que lo dictó, cantidad de horas, lugar, fecha, y si se presentó trabajo final)
OTROS IDIOMAS (aclarar institución en la que se formó y el nivel alcanzado)
OTROS ANTECEDENTES QUE CONSIDERE PERTINENTES
_______________________________________________
Ungs mailing list
Ungs@listas.ungs.edu.ar
http://listas.ungs.edu.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/ungs

10 feb 2015

V Festival Shakespeare Buenos Aires

Auspician: GCBA - Emb RU – Br Council

20 al 28 de febrero de 2015

Festival Shakespeare 2015: Cine, Teatro, Música, Educación, Caminata y Bicicleteada Shakespereanas



9 feb 2015

Agenda Educativa C.A.B.A. 2015

Estimados/as colegas

Pueden consultar la 
Agenda Educativa 2015 de la C.A.B.A. AQUI



6 feb 2015

Llamado a ponencias para el Congreso de Inmersión Brasileño para Educadores – BIC 2015

Lema: “Effective (Bi) Literacy Instruction for our Immersion Students”

Organiza: Escuela Beit Yaacov, Brasil

Fecha: 6 y 7 de septiembre de 2015
Lugar: Ciudad de San Pablo, Brasil
Idioma: Portugués - Inglés
Destinatarios: Interesados en inmersión y bilingüismo

Plazo para presentación de ponencias: 21 de abril de 2015

ACTIVIDAD ARANCELADA




Llamado a ponencias para el 7° Encuentro de Gramática Generativa EGG7 (UBA - CONICET)

Organizan: UBA - CONICET

Fecha: 29, 30 y 31 de julio de 2015
Lugar: Museo del Libro y de la Lengua, Av. Las Heras 2555, Buenos Aires, Argentina
Idioma: Castellano, Inglés, Portugués. Todas las lenguas
El principal objetivo de este encuentro es, al igual que en las seis ediciones anteriores, estimular la discusión acerca de los temas salientes de la gramática desde distintos modelos formales y, a la vez, establecer un ámbito de encuentro e intercambio para los grupos de investigación sobre estos temas en nuestro país.

Plazo para presentación de ponencias: 1° de abril de 2015

ACTIVIDAD ARANCELADA

Envío de resúmenes y consultas: encuentroegg@yahoo.com.ar

Más información:



Licenciatura y Diplomatura Superior en Lengua Inglesa (UNSAM)

Organiza: UNSAM Universidad Nacional de San Martin

Lugar: Campus Miguelete: martin de Yrigoyen 3100 San Martin 
Idioma: Inglés    
Duración: 2 Años
Modalidad: Presencial

Licenciatura Superior en Lengua Inglesa
Destinatarios: Profesores y Traductores de Ingles

Diplomatura Superior en Lengua Inglesa con orientación en Literatura y Cine (UNSAM)
Destinatarios: Estudiantes avanzados de Idioma Inglés
Información: http://www.unsam.edu.ar/escuelas/humanidades/96/humanidades/lengua-inglesa2

ACTIVIDADES ARANCELADAS

Consultas: cepel@unsam.edu.ar

Llamado a ponencias para la XI Convención Anual ARTESOL 2015

Organiza: Argentina TESOL- ARTESOL (Teachers of English to Speakers of Other Languages)

Fecha: 8 y 9 de mayo de 2015 de 8:30 a 18:00 hs
Lugar: Universidad de Belgrano, Zabala 1837, CABA

Idioma: Inglés

Destinatarios: Profesores, maestros, investigadores, traductores vinculados a la enseñanza de inglés como segunda lengua o lengua extranjera

Plazo para presentación de ponencias: 22 de febrero de 2015

ACTIVIDAD ARANCELADA


29 dic 2014

Carrera de Especialización en Gestión de Lenguas (UNTREF)

La Universidad Nacional de Tres de Febrero informa que se encuentra abierta la inscripción para la Carrera de Especialización en Gestión de Lenguas, año académico 2015.

Lugar: Centro Cultural Borges - Viamonte 525 3º piso – CABA

Destinatarios: Graduados de carreras superiores (mínimo 4 años) en Lenguas, Letras, Antropología, Educación, Comunicación y otras.

Las solicitudes de inscripción (carta de postulación y CV del/la candidato/a) se recibirán por correo electrónico hasta el 6 de marzo próximo. Inicio de clases: viernes 13 de marzo.

ACTIVIDAD ARANCELADA




22 dic 2014

Artículo sobre la necesidad de proporcionar una lengua de signos a todos los niños sordos

Fuente: Revista “Language” de la Sociedad Americana de Lingüística (LSA)

Deseamos compartir con ustedes un artículo (y la traducción al catalán y al castellano) que aporta datos sobre un tema polémico, el de la necesidad de proporcionar una lengua de signos a todos los niños sordos (Humphries, Kushalnagar, Mathur, Napoli, Padden i Rathmann, 2014). Encontrarán toda la información en la siguiente página (incluido un resumen en LSC y LSE):


Les agradeceremos que hagan la máxima difusión de esta información.

El contexto escolar es uno de los únicos entornos donde es posible la inmersión lingüística en lengua de signos, por las características sociolingüísticas actuales de estas lenguas. En los últimos años en Catalunya, menos del 7% del alumnado sordo de las etapas obligatoria y postobligatoria ha estado escolarizado en la modalidad bilingüe (lengua de signos catalana/lenguas orales).

Esta situación nos conduce a considerar necesario mantener abierto el debate y la reflexión sobre el futuro de la intervención con los niños sordos, y el material que les proporcionamos puede ser muy útil para tal fin. El artículo aporta datos desde el ámbito de la lingüística que conducen a recomendar que todos los recién nacidos sordos y niños pequeños con sordera adquirida recientemente deberían aprender una lengua de signos, independientemente de si reciben o no un implante coclear o un audífono.

Quedamos a vuestra disposición por cualquier sugerencia, comentario, aclaración o duda que quieran comunicarnos.

Cordialmente,

Josep Quer, ICREA research professor (Departamento de Traducción y Ciencias del Lenguaje, Universitat Pompeu Fabra)

Jordina Sánchez Amat, doctoranda en Educación (Departamento de Pedagogía Sistemática y Social, Universitat Autònoma de Barcelona)

Humphries, T., Kushalnagar, P., Mathur, G., Napoli, D. J., Padden, C., i Rathmann, C. 2014. Ensuring language acquisition for deaf children: What linguists can do. Language 90(2). e31-e52.