La Embajada de Francia en Argentina, a través del Institut français d’Argentine, informa la apertura de su convocatoria anual a las instituciones difusoras del idioma francés interesadas en ofrecer instancias de capacitación y actualización para docentes de francés y estudiantes avanzados de profesorado.
Las instituciones agrupadas en Grupos de Reflexión Regionales, relevarán las necesidades de formación continua de los profesores de francés de su zona de influencia y propondrán dispositivos de intervención adaptados a cada caso. La Embajada de Francia ofrece cofinanciar la implementación de los mismos durante el año 2018 asumiendo hasta 70% de las erogaciones previstas.
Al igual que con el programa de becas de perfeccionamiento en Francia, si bien la convocatoria se abre a nivel nacional, los proyectos provenientes de la Ciudad de Buenos Aires serán considerados con especial atención en virtud del acuerdo de cooperación vigente con la jurisdicción.
Los interesados en recabar mayores informaciones o presentar proyectos podrán tomar contacto con la Coordinación del Grupo de Reflexión para el francés de CABA, a cargo de la Prof. Ana Nieves Mamone, Presidenta de ADFRAC adfrac_amamone@arnet.com.ar
La fecha límite para la recepción de los proyectos se ha fijado al 3 de diciembre de 2017.
31 oct 2017
20 oct 2017
Informe, fotos, diapositivas y videos de las presentaciones de la VI Jornada “Buenos Aires y sus Idiomas”
El viernes 6 de octubre de 2017 tuvo lugar la VI Jornada “Buenos Aires y sus Idiomas”, de 9 a 13 h., en el Museo del Libro y de la Lengua, Av. Las Heras 2555, C.A.B.A., organizada por la Gerencia Operativa de Lenguas en la Educación, dependiente de la Dirección General de Planeamiento Educativo, Subsecretaría de Planeamiento e Innovación Educativa, Ministerio de Educación, GCBA.
Este encuentro, de acceso gratuito, difunde las ofertas de enseñanza y evaluación de lenguas adicionales en la Ciudad de Buenos Aires, y en esta VI edición estuvo dedicado al área Español como Lengua Segunda para la Inclusión (ELSI).
La audiencia estuvo compuesta por público con interés en la educación en general y en las lenguas y las políticas lingüísticas en particular; rectores, directores, supervisores, coordinadores, traductores y docentes de lenguas adicionales de todos los niveles de la educación pública de gestión estatal y privada; alumnos avanzados de profesorados, traductorados, licenciaturas y otras carreras relacionadas con las lenguas.
La actividad inició 8.30 h con la acreditación de los pre-inscriptos. A las 9 h. estuvieron a cargo de la Apertura Constanza Ortiz, Directora General de Planeamiento Educativo, y Cristina Banfi, Gerente Operativa de Lenguas en la Educación, quienes se refirieron a innovaciones implementadas en el último año en la enseñanza de lenguas adicionales en la Ciudad. En particular, hicieron hincapié en el contexto que dio origen al área Español como Lengua Segunda para la Inclusión (ELSI), dirigida a alumnos/as de Nivel Primario y Secundario hablantes de lenguas distintas del español.
La primer Especialista Invitada, Dra. Else Hamayan, disertó de 9.15 a 10.30, en español, sobre 'Lecciones aprendidas: La enseñanza a alumnos hablantes de lenguas distintas del español (HaLeDiEs)’.
Luego de la pausa, de 10:45 - 11:45, tuvo lugar la presentación del área Español como Lengua Segunda para la Inclusión (ELSI), en la que se brindó fundamento y se distribuyeron materiales para directivos y docentes (Protocolo y Guía ELSI, disponibles en www.buenosaires.gob.ar/educacion/idiomas/elsi). También se compartieron las experiencias de trabajo en el aula de docentes de Nivel Primario y Secundario. Brindaron sus testimonios:
· Nivel Primario:
o Margarita Chaves, Escuela N 10, D.E.11 "Octavio Pico"
· Nivel Secundario:
o Débora Covelo: Escuela N° 2 D.E. 1 “D. F. Sarmiento”
o Mónica Melo: Escuela N° 4 D.E. 9 “Nicolás Avellaneda”
o Marisa Meloni, Matías Ansaldo, Samanta Moll: Equipo de trabajo de la Región 1, Nivel Medio
De 11.45 - 13.00 tuvo lugar la presentación a cargo de la segunda Especialista Invitada, Dra. Janet Enever, quien se refirió, en inglés, a enfoques innovadores para la investigación en enseñanza temprana de lenguas: 'Innovative approaches to early language learning research’.
Leer artículo: Why use mixed methods in early language learning research?
El cierre de la Jornada tuvo lugar a las 13.00 h.
Ver Programa y biodatas de las Especialistas invitadas
Este encuentro, de acceso gratuito, difunde las ofertas de enseñanza y evaluación de lenguas adicionales en la Ciudad de Buenos Aires, y en esta VI edición estuvo dedicado al área Español como Lengua Segunda para la Inclusión (ELSI).
La audiencia estuvo compuesta por público con interés en la educación en general y en las lenguas y las políticas lingüísticas en particular; rectores, directores, supervisores, coordinadores, traductores y docentes de lenguas adicionales de todos los niveles de la educación pública de gestión estatal y privada; alumnos avanzados de profesorados, traductorados, licenciaturas y otras carreras relacionadas con las lenguas.
La actividad inició 8.30 h con la acreditación de los pre-inscriptos. A las 9 h. estuvieron a cargo de la Apertura Constanza Ortiz, Directora General de Planeamiento Educativo, y Cristina Banfi, Gerente Operativa de Lenguas en la Educación, quienes se refirieron a innovaciones implementadas en el último año en la enseñanza de lenguas adicionales en la Ciudad. En particular, hicieron hincapié en el contexto que dio origen al área Español como Lengua Segunda para la Inclusión (ELSI), dirigida a alumnos/as de Nivel Primario y Secundario hablantes de lenguas distintas del español.
La primer Especialista Invitada, Dra. Else Hamayan, disertó de 9.15 a 10.30, en español, sobre 'Lecciones aprendidas: La enseñanza a alumnos hablantes de lenguas distintas del español (HaLeDiEs)’.
Luego de la pausa, de 10:45 - 11:45, tuvo lugar la presentación del área Español como Lengua Segunda para la Inclusión (ELSI), en la que se brindó fundamento y se distribuyeron materiales para directivos y docentes (Protocolo y Guía ELSI, disponibles en www.buenosaires.gob.ar/educacion/idiomas/elsi). También se compartieron las experiencias de trabajo en el aula de docentes de Nivel Primario y Secundario. Brindaron sus testimonios:
· Nivel Primario:
o Margarita Chaves, Escuela N 10, D.E.11 "Octavio Pico"
· Nivel Secundario:
o Débora Covelo: Escuela N° 2 D.E. 1 “D. F. Sarmiento”
o Mónica Melo: Escuela N° 4 D.E. 9 “Nicolás Avellaneda”
o Marisa Meloni, Matías Ansaldo, Samanta Moll: Equipo de trabajo de la Región 1, Nivel Medio
De 11.45 - 13.00 tuvo lugar la presentación a cargo de la segunda Especialista Invitada, Dra. Janet Enever, quien se refirió, en inglés, a enfoques innovadores para la investigación en enseñanza temprana de lenguas: 'Innovative approaches to early language learning research’.
Leer artículo: Why use mixed methods in early language learning research?
El cierre de la Jornada tuvo lugar a las 13.00 h.
Ver Programa y biodatas de las Especialistas invitadas
19 oct 2017
17 oct 2017
Novedades de la Supervisión de Idioma Extranjero Inglés DDEE 19 y 21
Pueden leer las Novedades de la Supervisión de Idioma Extranjero Inglés DDEE 19 y 21 en su Blog:
http://idiomaextranjerode21y19.weebly.com/
Novedades de la Supervisión de Idioma Extranjero Inglés DDEE 19° y 21°
http://idiomaextranjerode21y19.weebly.com/
Novedades de la Supervisión de Idioma Extranjero Inglés DDEE 19° y 21°
- Presentaciones en Jornadas 2017 de las Escuelas 1 DE 21° y Escuelas 1, 3, 5 y 8 del DE 19°
- Productos finales de Proyectos Global Scholars en DDEE 19° y 21° 2016-2017
- Proyectos Global Scholars en DDEE 19° y 21° 2017-2018
7ma Sesión Exámenes CLE: 28/10 (GOLE)
La Coordinación de Exámenes CLE (Certificados en Lenguas Extranjeras), Gerencia Operativa de Lenguas en la Educación, recuerda que el sábado 28 de octubre se llevará a cabo la séptima y última sesión de los Exámenes CLE 2017.
Sedes / Idiomas:
· Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Nº1 ‘Pte. Roque Saenz Peña’ D.E. 01, Paraguay 1950. (INGLES, PORTUGUES)
· Escuela Nº1 Juan José Castelli, Ayacucho 1680. (FRANCES, ITALIANO)
Examen escrito y oral de:
CLE CIPI Ciclo de Idiomas en Primaria Inicial INGLES
CLE CIPI Ciclo de Idiomas en Primaria Inicial PORTUGUES
CLE CIPI Ciclo de Idiomas en Primaria Inicial FRANCES
CLE CIPI Ciclo de Idiomas en Primaria Inicial ITALIANO
Sedes / Idiomas:
· Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Nº1 ‘Pte. Roque Saenz Peña’ D.E. 01, Paraguay 1950. (INGLES, PORTUGUES)
· Escuela Nº1 Juan José Castelli, Ayacucho 1680. (FRANCES, ITALIANO)
Examen escrito y oral de:
CLE CIPI Ciclo de Idiomas en Primaria Inicial INGLES
CLE CIPI Ciclo de Idiomas en Primaria Inicial PORTUGUES
CLE CIPI Ciclo de Idiomas en Primaria Inicial FRANCES
CLE CIPI Ciclo de Idiomas en Primaria Inicial ITALIANO
Les recordamos que:
- las escuelas pueden consultar número de inscripto, número de mesa de examen, horario y sede para cada alumno ingresando al sistema con el mismo usuario y contraseña que usaron durante la etapa de inscripción.
Consulte las Mesas de Examen ingresando en nuestro sistema
- cada alumno puede consultar su número de inscripto, mesa de examen, horario y sede asignados ingresando su Documento de Identidad. Allí tiene la opción de imprimir sólo los datos que corresponden a la sesión del examen en que se inscribió, o un talón con esos datos en el que se encuentra incluida también la autorización de salida.
Consulte las Mesas de Examen por DOCUMENTO ingresando en nuestro sistema.
Importante: El día del examen los alumnos deben concurrir con:
· Lapicera o bolígrafo para completar el examen
· Documento de Identidad
· Número de inscripción y Mesa de Examen
· Si son menores de 18 años y se retiran por sus propios medios, deben presentar SIN EXCEPCIÓN una autorización firmada por sus padres o responsables (para ambas sesiones de examen, escrito y oral). Para descargar la autorización, ingresar a Autorización de Salida.
· Una vez comenzado el examen, no se permitirá el ingreso al aula.
· Los adultos que acompañen al postulante esperarán fuera del establecimiento.
Consultas: cle@bue.edu.ar
Más información: www.buenosaires.gob.ar/educacion/idiomas/certificados-en-lenguas-extranjeras
CERTIFICADOS EN LENGUAS EXTRANJERAS | Gerencia Operativa de Lenguas en la Educación | Dirección General de Planeamiento Educativo | Subsecretaría de Planeamiento e Innovación Educativa
Ministerio de Educación - GCABA
Bernardo de Irigoyen 272 piso 2°
Tel: (011) 4323-9350 int 1121
cle@bue.edu.ar
Web: www.buenosaires.gob.ar/educacion/idiomas/certificados-en-lenguas-extranjeras
- las escuelas pueden consultar número de inscripto, número de mesa de examen, horario y sede para cada alumno ingresando al sistema con el mismo usuario y contraseña que usaron durante la etapa de inscripción.
Consulte las Mesas de Examen ingresando en nuestro sistema
- cada alumno puede consultar su número de inscripto, mesa de examen, horario y sede asignados ingresando su Documento de Identidad. Allí tiene la opción de imprimir sólo los datos que corresponden a la sesión del examen en que se inscribió, o un talón con esos datos en el que se encuentra incluida también la autorización de salida.
Consulte las Mesas de Examen por DOCUMENTO ingresando en nuestro sistema.
Importante: El día del examen los alumnos deben concurrir con:
· Lapicera o bolígrafo para completar el examen
· Documento de Identidad
· Número de inscripción y Mesa de Examen
· Si son menores de 18 años y se retiran por sus propios medios, deben presentar SIN EXCEPCIÓN una autorización firmada por sus padres o responsables (para ambas sesiones de examen, escrito y oral). Para descargar la autorización, ingresar a Autorización de Salida.
· Una vez comenzado el examen, no se permitirá el ingreso al aula.
· Los adultos que acompañen al postulante esperarán fuera del establecimiento.
Consultas: cle@bue.edu.ar
Más información: www.buenosaires.gob.ar/educacion/idiomas/certificados-en-lenguas-extranjeras
CERTIFICADOS EN LENGUAS EXTRANJERAS | Gerencia Operativa de Lenguas en la Educación | Dirección General de Planeamiento Educativo | Subsecretaría de Planeamiento e Innovación Educativa
Ministerio de Educación - GCABA
Bernardo de Irigoyen 272 piso 2°
Tel: (011) 4323-9350 int 1121
cle@bue.edu.ar
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Charla abierta - El aula como unidad heterogénea: 24/10
Por Norma Filidoro
La heterogeneidad del aula no es novedosa. De ello pueden dar cuenta los docentes de todos los niveles y modalidades. Pero han cambiado las diferencias. Entre los alumnos, ellas nunca fueron ni serán estables ni permanentes ni, por lo tanto, encuadrables en formatos escolares definitivos. Quizá "lo nuevo" sea la posibilidad de encarar esas heterogeneidades como una unidad "diversa". El aula puede pensarse como un dispositivo de diversificación de espacios, tiempos y propuestas, donde cada uno aprenda todo lo posible y la posibilidad (heterogénea) devenga de las condiciones (diversas) que seamos capaces de inventar.
Destinatarios:Recomendado para docentes de Educación Especial.
Se contará con intérprete de LSA (Lengua de Señas Argentina)
Inscripción AQUI
12 oct 2017
Consulta: ¿Cómo motivar alumnos en zonas desfavorecidas del Gran Buenos Aires?
Soy profesora de Inglés hace 25 años y gran parte de mi carrera profesional me dediqué a trabajar en colegios privados e institutos con una carga horaria importante, donde la motivación pasa por un acceso a mejores oportunidades a futuro y la aprobación de exámenes internacionales (FC, CAE).
Desde el año pasado, decidí incursionar en la docencia pública. Me encuentro varias veces por semana frente a grupos de 30 o más alumnos de los primeros años de la escuela secundaria, de entre 12 y 17 años (muchos repetidores), con las características madurativas de cualquier adolescente, pero con realidades totalmente diferentes a las que estoy acostumbrada.
Cada semana dedico tiempo y esfuerzo pensando las clases, tratando que sean interesantes y a la vez provechosas para mis alumnos. Me pregunto: "Les interesará esta actividad, este juego, este tema?", "De qué manera puedo hacer mi clase más significativa para su realidad?" Intento seguir el diseño curricular, pero me encuentro con que es casi imposible. Los chicos vienen de la escuela primaria sin haber adquirido nociones mínimas, sobre todo a nivel oral y auditivo. No entienden y menos producen. Sí están acostumbrados a copiar o escribir, sin entender.
Intenté conversar con colegas y la respuesta que recibí fue "noooo, estos pibes no aprenden nada, ni te preocupés!".
Me gustaría intercambiar ideas con docentes que se encuentren en las mismas condiciones. Tengo la esperanza de que juntos podremos mejorar esta situación. No me resigno a abandonarlos o descuidarlos!!
Responder añadiendo un comentario a esta entrada y/o escribiendo a la docente a silvana_rob (arroba) hotmail.com
Desde el año pasado, decidí incursionar en la docencia pública. Me encuentro varias veces por semana frente a grupos de 30 o más alumnos de los primeros años de la escuela secundaria, de entre 12 y 17 años (muchos repetidores), con las características madurativas de cualquier adolescente, pero con realidades totalmente diferentes a las que estoy acostumbrada.
Cada semana dedico tiempo y esfuerzo pensando las clases, tratando que sean interesantes y a la vez provechosas para mis alumnos. Me pregunto: "Les interesará esta actividad, este juego, este tema?", "De qué manera puedo hacer mi clase más significativa para su realidad?" Intento seguir el diseño curricular, pero me encuentro con que es casi imposible. Los chicos vienen de la escuela primaria sin haber adquirido nociones mínimas, sobre todo a nivel oral y auditivo. No entienden y menos producen. Sí están acostumbrados a copiar o escribir, sin entender.
Intenté conversar con colegas y la respuesta que recibí fue "noooo, estos pibes no aprenden nada, ni te preocupés!".
Me gustaría intercambiar ideas con docentes que se encuentren en las mismas condiciones. Tengo la esperanza de que juntos podremos mejorar esta situación. No me resigno a abandonarlos o descuidarlos!!
Silvana Rodríguez
Responder añadiendo un comentario a esta entrada y/o escribiendo a la docente a silvana_rob (arroba) hotmail.com
11 oct 2017
La GOLE participó en Panel "El Aprendizaje del Inglés en América Latina"
El martes 10 de octubre de 9.30 a 11 h. en el Centro Cultural Borges la GOLE participó en el Panel "El Aprendizaje del Inglés en América Latina" organizado por Diálogo Interamericano, conformado por:
- Cristina Banfi, Gerente Operativa de Lenguas en la Educación, Ministerio de Educación, GCBA, Argentina
- Claudia Brovetto, Coordinadora en Inglés del Plan Ceibal y de la Red Global de Aprendizajes, Uruguay
- Sebastián Rodríguez, Director de Mercado para Hispanoamérica Sur, Pearson
- Ariel Fiszbein, Director del Programa de Educación del Diálogo Interamericano
- Paula López Cano, Rectora del Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández
- MODERADORA: Luciana Vázquez, Periodista y editora, Diario la Nación
Leer el Informe "El aprendizaje del inglés en América Latina" en español / en inglés
Ver video Televisión Pública Argentina "Argentina tiene el mejor nivel de inglés de América Latina"
Ver video Televisión Pública Argentina "Argentina tiene el mejor nivel de inglés de América Latina"
4 oct 2017
6ta Sesión Exámenes CLE: 07/10 (GOLE)
La Coordinación de Exámenes CLE (Certificados en Lenguas Extranjeras), Gerencia Operativa de Lenguas en la Educación, recuerda que el sábado 7 de octubre se llevará a cabo la sexta sesión de los Exámenes CLE 2017.
Sede: Instituto Félix F. Bernasconi, Catamarca 2099
Examen escrito y oral de:
CLE CIP Ciclo de Idiomas en Primaria ALEMAN
CLE CIP Ciclo de Idiomas en Primaria FRANCES
CLE CIP Ciclo de Idiomas en Primaria ITALIANO
CLE CIP Ciclo de Idiomas en Primaria PORTUGUES
Sede: Instituto Félix F. Bernasconi, Catamarca 2099
Examen escrito y oral de:
CLE CIP Ciclo de Idiomas en Primaria ALEMAN
CLE CIP Ciclo de Idiomas en Primaria FRANCES
CLE CIP Ciclo de Idiomas en Primaria ITALIANO
CLE CIP Ciclo de Idiomas en Primaria PORTUGUES
Les recordamos que:
- las escuelas pueden consultar número de inscripto, número de mesa de examen, horario y sede para cada alumno ingresando al sistema con el mismo usuario y contraseña que usaron durante la etapa de inscripción.
Consulte las Mesas de Examen ingresando en nuestro sistema
- cada alumno puede consultar su número de inscripto, mesa de examen, horario y sede asignados ingresando su Documento de Identidad. Allí tiene la opción de imprimir sólo los datos que corresponden a la sesión del examen en que se inscribió, o un talón con esos datos en el que se encuentra incluida también la autorización de salida.
Consulte las Mesas de Examen por DOCUMENTO ingresando en nuestro sistema.
Importante: El día del examen los alumnos deben concurrir con:
· Lapicera o bolígrafo para completar el examen
· Documento de Identidad
· Número de inscripción y Mesa de Examen
· Si son menores de 18 años y se retiran por sus propios medios, deben presentar SIN EXCEPCIÓN una autorización firmada por sus padres o responsables (para ambas sesiones de examen, escrito y oral). Para descargar la autorización, ingresar a Autorización de Salida.
· Una vez comenzado el examen, no se permitirá el ingreso al aula.
· Los adultos que acompañen al postulante esperarán fuera del establecimiento.
Consultas: cle@bue.edu.ar
Más información: www.buenosaires.gob.ar/educacion/idiomas/certificados-en-lenguas-extranjeras
CERTIFICADOS EN LENGUAS EXTRANJERAS | Gerencia Operativa de Lenguas en la Educación | Dirección General de Planeamiento Educativo | Subsecretaría de Planeamiento e Innovación Educativa
Ministerio de Educación - GCABA
Bernardo de Irigoyen 272 piso 2°
Tel: (011) 4323-9350 int 1121
cle@bue.edu.ar
Web: www.buenosaires.gob.ar/educacion/idiomas/certificados-en-lenguas-extranjeras
- las escuelas pueden consultar número de inscripto, número de mesa de examen, horario y sede para cada alumno ingresando al sistema con el mismo usuario y contraseña que usaron durante la etapa de inscripción.
Consulte las Mesas de Examen ingresando en nuestro sistema
- cada alumno puede consultar su número de inscripto, mesa de examen, horario y sede asignados ingresando su Documento de Identidad. Allí tiene la opción de imprimir sólo los datos que corresponden a la sesión del examen en que se inscribió, o un talón con esos datos en el que se encuentra incluida también la autorización de salida.
Consulte las Mesas de Examen por DOCUMENTO ingresando en nuestro sistema.
Importante: El día del examen los alumnos deben concurrir con:
· Lapicera o bolígrafo para completar el examen
· Documento de Identidad
· Número de inscripción y Mesa de Examen
· Si son menores de 18 años y se retiran por sus propios medios, deben presentar SIN EXCEPCIÓN una autorización firmada por sus padres o responsables (para ambas sesiones de examen, escrito y oral). Para descargar la autorización, ingresar a Autorización de Salida.
· Una vez comenzado el examen, no se permitirá el ingreso al aula.
· Los adultos que acompañen al postulante esperarán fuera del establecimiento.
Consultas: cle@bue.edu.ar
Más información: www.buenosaires.gob.ar/educacion/idiomas/certificados-en-lenguas-extranjeras
CERTIFICADOS EN LENGUAS EXTRANJERAS | Gerencia Operativa de Lenguas en la Educación | Dirección General de Planeamiento Educativo | Subsecretaría de Planeamiento e Innovación Educativa
Ministerio de Educación - GCABA
Bernardo de Irigoyen 272 piso 2°
Tel: (011) 4323-9350 int 1121
cle@bue.edu.ar
Web: www.buenosaires.gob.ar/educacion/idiomas/certificados-en-lenguas-extranjeras
Colegio Nº 9 D.E. 12 “Justo José de Urquiza” busca Profesor/a de Inglés para suplencia Bachillerato Internacional
La Vicerrectoría del turno mañana del Colegio Nº 9 D.E. 12 “Justo José de Urquiza” (Condarco 290, C.A.B.A.) convoca a profesores de INGLÉS CON TÍTULO DOCENTE para cubrir un TP3 de 18 hs/cátedra de Bachillerato Internacional. La designación suplente (Art. 70 CH) es por 7 (siete) meses aproximadamente.
El horario es el siguiente:
miércoles de 13.45 a 14.25 (EC), 14.35 a 15.55
jueves de 7.40 a 12.00, 12.00 a 13.20(R)
viernes de 7.40 a 9.00, 9.10 a 10.30 (EC), 10.40 a 12.40
NOTA:
El horario es el siguiente:
miércoles de 13.45 a 14.25 (EC), 14.35 a 15.55
jueves de 7.40 a 12.00, 12.00 a 13.20(R)
viernes de 7.40 a 9.00, 9.10 a 10.30 (EC), 10.40 a 12.40
NOTA:
- Este cargo se ofrecerá este sábado 07/10 en acto público.
- De no cubrirse la vacante , los docentes interesados/as deben presentarse en el Colegio el lunes 09/10 en turno mañana con carpeta incluyendo DNI, titulo y CV.
- ver y/o suscribirse al grupo electrónico https://groups.google.com/forum/#!forum/informacion-docente escribiendo a informacion.docente@bue.edu.ar Asunto: Suscripción
- ver cargos remanentes el mismo 07/10 u 8/10 en https://sites.google.com/site/informaciondocente/remanente-de-actos-publicos)
2 oct 2017
Visita Intendente de Échillais, Francia, a la Escuela 26 DE 14
El pasado lunes 25/09/17 tuvo lugar la visita de Michel Gaillot, Intendente de la ciudad de Echillais, Francia, a la Escuela 26 D.E. 14.
Los alumnos y alumnas de 5º grado, coordinados por su docente de francés, Florencia Torres, realizarán actividades de intercambio con niños de esa localidad.
Fue acompañado por Mathilde Curtet, Asistente del proyecto de candidatura UNESCO del Puente Transbordador de esa ciudad, personal de la Embajada de Francia, de la Alianza Francesa, Adriana Victorica, Supervisora de Idiomas Latinos Nivel Primario, Mónica Vidal, Coordinadora Idioma Francés Escuelas Plurilingües, y Laura Castillo, Coordinadora General de Escuelas plurilingües.
La visita fue interesante, informal y centrada en el diálogo entre Michel Gaillot y los alumnos y alumnas de los diferentes grados acerca de las características de la ciudad de Echillais, de los puentes transbordadores, por un lado, y de qué y cómo aprenden en la escuela, por otro.
Los alumnos y alumnas de 5º grado, coordinados por su docente de francés, Florencia Torres, realizarán actividades de intercambio con niños de esa localidad.
Introducción a la Lengua y cultura guarani: Roñembo`y
El Sábado 7 y 21 de octubre a las 17hs continuaremos con los talleres sobre: Introducción a la Lengua y cultura guarani: Roñembo`y, a cargo de Chavuku- Darío Juárez, del Pueblo Guarani. Enseñanza del Ava Ñee.
Este taller se propone seguir trabajando en conocer y compartir la lengua del pueblo guarani, el Ava Ñe´e, una lengua ancestral que se extendió desde de la Cordillera de los Andes y el mar Caribe hasta el Río de la Plata y que durante muchos años fue perseguida y prohibida pero que ahora representa una de las principales herramientas de la resistencia cultural guaraní.
Lugar: Sala A, Centro Cultural UNGS, Roca 850, San Miguel.
Actividad libre y abierta a toda la comunidad.
Se entregan constancias de asistencia.
Más información: pueblosoriginarios@ungs.edu.ar // Tel. 44514575/ 7954 int. 21
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