Por Norma Filidoro
La heterogeneidad del aula no es novedosa. De ello pueden dar cuenta los docentes de todos los niveles y modalidades. Pero han cambiado las diferencias. Entre los alumnos, ellas nunca fueron ni serán estables ni permanentes ni, por lo tanto, encuadrables en formatos escolares definitivos. Quizá "lo nuevo" sea la posibilidad de encarar esas heterogeneidades como una unidad "diversa". El aula puede pensarse como un dispositivo de diversificación de espacios, tiempos y propuestas, donde cada uno aprenda todo lo posible y la posibilidad (heterogénea) devenga de las condiciones (diversas) que seamos capaces de inventar.
Destinatarios:Recomendado para docentes de Educación Especial.
Se contará con intérprete de LSA (Lengua de Señas Argentina)
Inscripción AQUI
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